Ứng dụng thiết bị dạy học số tạo ra tiết học sinh động trong dạy học tiếng Anh Tiếng Anh 5 sách Global Success Unit 18: Where do you want to visit?
Trong kỷ nguyên số, việc đưa công nghệ vào lớp học không chỉ là xu hướng mà còn trở thành một phương thức hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Đặc biệt, việc xây dựng và sử dụng thiết bị dạy học số đã góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách sinh động và trực quan hơn.
Từ bài học ngôn ngữ đến trải nghiệm thực tế
Trong bài học Unit 18: Where do you want to visit? cô giáo Dương Thị Bốn và cô giáo Nguyễn Thị Diệu đã thiết kế một video ngắn như một thiết bị dạy học số nhằm hỗ trợ học sinh học mẫu câu giao tiếp:“Where do you want to visit?” . Trong video này cô giáo muốn giới thiệu các địa danh nổi tiếng của Việt Nam như: Ha Noi Opera House ( Nhà hát lớn Hà Nội), Dragon Bridge ( Cầu Rồng ở Đà Nẵng), Ngo Mon Square ( Quảng trường Ngọ Môn ở Huế và Ho Chi Minh City Museum ( Bảo tàng thành phố Hồ Chí Minh). Thông qua hình ảnh thực tế kết hợp âm thanh và lời dẫn phù hợp với nội dung học cho học sinh lớp 5, các em học sinh sẽ dễ dàng tiếp thu từ vựng và nội dung bài học.
Thay vì ghi nhớ máy móc thuộc lòng, học sinh được “trải nghiệm” bài học thông qua hình ảnh sinh động, từ đó hiểu và sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn.
Khi thiết bị dạy học số phát huy vai trò
Điểm nổi bật của sản phẩm là việc sử dụng video như một thiết bị dạy học số trực quan và hiệu quả. Trong video, mỗi địa điểm được giới thiệu theo câu mẫu, giúp học sinh dễ dàng luyện tập: I want to visit Dragon Bridge, I want to visit Ha Noi Opera House…Sau khi xem video, giáo viên tổ chức các hoạt động như hỏi và đáp theo cặp, luyện nói hoặc trò chơi ngôn ngữ. Nhờ đó, học sinh không chỉ ghi nhớ kiến thức mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh.
Hiệu quả và khả năng ứng dụng
Việc sử dụng video trong giảng dạy đã giúp tăng hứng thú học tập, phát huy tính tích cực và chủ động của học sinh. Thiết bị dạy học số này có thể dễ dàng sử dụng lại trong nhiều tiết học, chia sẻ rộng rãi và hỗ trợ học sinh tự học tại nhà.
Thực tế cho thấy, việc ứng dụng thiết bị dạy học số không chỉ nâng cao hiệu quả giảng dạy mà còn góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong giáo dục tiểu học. Đây là một hướng đi thiết thực, cần được nhân rộng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời đại hiện nay.
Một số hình ảnh trong bài giảng
ỨNG DỤNG AI TRONG PHỔ NHẠC BÀI HỌC TIẾNG ANH
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, việc ứng dụng AI biến các bài nhạc khô khan tiếng Anh trở nên sinh động, trực quan và hiệu quả hơn. Đặc biệt với các chủ đề quen thuộc như thời tiết và mùa trong chương trình Tiếng Anh tiểu học, công nghệ hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên và hứng thú.
Từ nội dung bài học đến trải nghiệm sinh động Trong các tiết Lesson 3 (part 1,2,3) của Unit 16 (lớp 4 và lớp 5), cô Dung thiết kế các giai điệu mới bài hát nhằm hỗ trợ học sinh luyện nghe và nói về chủ đề thời tiết và mùa. Nội dung audio tập trung vào các từ vựng quen thuộc như: sunny, rainy, windy, cloudy; spring, summer, autumn, winter… kết hợp với mẫu câu: ‘What’s the weather like? – It’s sunny.’ ‘It’s hot in summer – You wear a dress’. Hình ảnh trực quan cùng âm thanh phù hợp giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ và nhanh chóng nắm được cách sử dụng ngôn ngữ.
Hiệu quả sử dụng các giai điệu vui vẻ được sử dụng trong hoạt động khởi động và luyện tập. Sau khi nghe, học sinh thực hành đọc – hát theo cặp, luyện hát theo tranh hoặc tham gia trò chơi ngôn ngữ. Nhờ đó, các em không chỉ ghi nhớ từ vựng mà còn biết vận dụng vào giao tiếp thực tế.
Từ những giai điệu đơn giản đến hiệu quả bền vững, bài học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. Học sinh tích cực tham gia, mạnh dạn giao tiếp và hình thành phản xạ ngôn ngữ tự nhiên. Hiệu quả và khả năng ứng dụng các giai điệu dễ nhớ , gần gũi, góp phần nâng cao chất lượng tiết học, đồng thời phát huy tính chủ động của học sinh. Đây là một hình thức dạy học phù hợp, có thể áp dụng linh hoạt trong nhiều bài học Tiếng Anh ở tiểu học.
Một số hình ảnh trong bài giảng
